Образование

Обновлено: 20.11.2024, 12:27 | Просмотров: 6292

Уровень образования не предусмотрен.

Нормативный срок обучения определяется конкретной общеразвивающей программой.

Форма обучения — очная с использованием дистанционных образовательных технологий.

Государственной аккредитации образовательная программа учреждения не имеет.

Копия лицензии на осуществление образовательной деятельности

Копия приложения к лицензии

Обучение ведётся на русском языке

Положение о языке образования в МБУДО «Центр творческого развития» (pdf, 279Kb)

Приказ об организации учебного процесса в 2024-2025 уч.году (pdf,750Kb)

Учебный план на 2024 - 2025 уч. год (pdf, 450 Kb)

Календарный учебный график на 2024-2025 учебный год (pdf, 600 Kb)

Справка об обучающихся года на 2024 год (pdf, 436Kb)

Распределение численности обучающихся по источникам финансирования за 2024

Обучаются всего по дополнительным общеобразовательным программам - 1749 человек, в том числе:

- за счёт бюджетных ассингований федерального бюджета - 0

- за счёт бюджетных ассингований регионального бюджета - 0

- за счёт средств ПФДОД - 1621

- за счёт бюджетных ассингований муниципального бюджета - 56

- по договорам образования об оказании платных образовательных услуг - 72

В МБУДО "ЦТР" реализуются дополнительные общеразвивающие программы художественной, естественнонаучной и технической направленностей.

Художественной направленности - 16 программ.

Естественнонаучной напрвленности - 10 программ.

Технической напрвленности - 4 программы.

В т.ч. для детей с ОВЗ - 6 программ.

Расписание детских творческих объединений на 2024г.

Художественная направленность

№	Программа	Педагог	Срок обучения	Возраст учащихся	Аннотация (ссылка на ИС "Навигатор")
1.1	"Клубок"	Костюкович М. В.	2 года	7-11 лет.	Обучение приемам вязания крючком и технике выполнения изделий и сувениров.
2.2.	"Волшебная лента"	Михайлюта Т.В.	3 года	7-11 лет	Овладение основным приёмам и технике вышивки нитками мулине, шёлковыми лентами.
3.3	"Юный художник"	Кужим Д.Г	1 год	7-11 лет	Творческое развитие личности ребенка в процессе занятий рисования и лепки.
4.4	"Умелые ручки"	Кузнецова Т.Н.	2 года	7-11 лет	Овладение доступными для данного возраста видами декоративно - прикладного творчестваи, умение сочетать различные материалы.
5.5	"Бумагопластика"	Евстифеева Т.С.	2 года	6-11 лет	Бумагогопластика – один из самых простых, увлекательных и доступных способов работы с бумагой.
6.6	"Хореография"	Максимова Н.А. Седых А. А.	1 год	5-15 лет	Формирование всестороннего и гармоничного развития личности через выразительные свойства танца.
7.7	"Мастерская творчества"	Усынина Д.Н.	1 год	9-14 лет	Развитие творческих способностей детей посредством приобщения к изобразительному искусству
8.8	"Развитие речи с детьми 5-7 лет"	Усынина Д.Н.	1 год	5-7 лет	Программа направлена на развитие устной речи детей в различных формах и видах детской деятельности
9.9	Театральная студия "У Лукоморья"	Лисицкая Н.В.	1 год	12-18 лет	Театральные занятия – одни из самых творческих возможностей самореализации школьника. Здесь творчество и фантазия соседствуют друг с другом.
10.10	"Лестница успеха"	Лисицкая Н.В.	2 года	7-18 лет	Обучение свременным арт-техникам, направленным на профилактику нарушений психологического здоровья и коррекцию уже имеющихся.
11.11	"Созвучие-плюс"	Логинова О.П.	3 года	7-12 лет	Вокал. Приобщение детей к традиционной певческой культуре
12.12.	"Мир творчества"	Костюкович М.В.	1 год	5-7 лет	Развитие способностей детей посредством приобщения к декоративно-прикладному творчеству

Естественнонаучная направленность

№	Программа	Педагог	Срок обучения	Возраст учащихся	Аннотация (ссылка на ИС "Навигатор")
13.1	"Наш край (с элементами экологии)"	Григорьева И.М.	1 год	10-12 лет	Приобретение учащимися краеведческих, экологических, географических знаний.
14.2	"Войди в природу другом"	Григорьева И.М.	2 года	7-11 лет	Программа направлена на углубление знаний по природоведению, краеведению, биологии, экологии, географии.
15.3	"Знаем и любим наш край"	Григорьева И.М.	2 года	9-12 лет	Пpограмма направлена на углубление знаний по природоведению, экологии, географии
16.4	"Экотур"	Кузнецова Е.Н.	2 года	11-15 лет	Обучение позволит учащимся приобрести опыт исследовательской и аналитической деятельности по изучению состояния среды в зоне обитания
17.5	"В мире биологии: многообразие"	Кузнецова Е.Н.	1 год	11-15 лет	Содержание составлено с учетом требований к знаниям и умениям учащихся, получающих биологическое образование, позволяет углубить, обобщить и систематизировать знания.
18.6	"Юный биолог"	Черакшева О.П.	3 года	7-12 лет	Актуальность программы в том, что она раскрывает экологические проблемы на глобальном, родиноведческом и краеведческом уровнях и помогает организации эколого-краеведческой работы с детьми.
19.7	"Экология и жизнь"	Чернова Т.В.	2 года	12-17 лет	Обучение школьников по этой программе опирается на, полученные ранее знания по разным школьным предметам, и подразумевает более глубокое развитие и обобщение экологических проблем
20.8	"Я познаю мир"	Усынина Д.Н.	1 год	5-7 лет	Программа нацелена на формирование основ безопасности жизнедеятельности и экологического сознания.
21.9	"Ступеньки"	Галкина А.Е.	2 года	5-7 лет	В комплексную программу "Ступеньки" входит программа "Преемственность. Подготовка к школе". Компл. программа носит развивающий характер, готовит переход от игровой формы обучения к учебной деятельности.

Техническая направленность

№	Программа	Педагог	Срок обучения	Возраст учащихся	Аннотация (ссылка на ИС "Навигатор")
22.1	"Основы конструирования"	Гутник И.Н. .	2 года	7-10 лет	Учащиеся научатся работать по технологическим картам и схемам, самостоятельно изготавливать объёмные поделки и поделки с движущимися элементами, модели мебели, транспорта.
23.2	"Авиационное моделирование"	Лысенко О.Ю.	1 год	11-17 лет	Авиационное моделирование – один из видов технической деятельности: создание макетов и действующих моделей.
24.3	НастолКинг	Лисицкая Н.В.	1 год	11-17 лет	В программе реализуется идея межпредметных связей с техническим творчеством, историей, изобразительным искусством, музыкой, географией, биологией и астрономией.

Общеразвивающие программы для занятий с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)

№	Программа	Педагог	Срок обучения	Возраст учащихся	Анотация
25.1	"Поделкино"	Костюкович М. В.	1 год	8-12 лет	Изготовление аппликаций из салфеток путём скатывания шариков из кусочков салфетки и оформление из них работ. Мозаика из рваных кусочков бумаги, как нельзя лучше способствуют развитию моторики у детей с ОВЗ.
26.2	"Волшебные ручки"	Михайлюта Т.В.	3 года	7-13 лет	На занятиях учащиеся с ОВЗ знакомятся с истоками возникновения и развития разных видов декоративно-прикладного искусства, учатся технике декоративно – прикладного творчества, умению создавать поделки своими руками.
27.3	"Творим и развиваемся"	Усынина Д.Н.	1 год	13-16 лет	Программа стимулирует развитие ребёнка путем тренировки движений пальцев рук. Развитию моторики рук уделяется большое внимание.
28.4	«Экология и жизнь»	Чернова Т.В.	1 год	15-17	Программа рассчитана на то, что учащиеся овладеют основами экологии и навыками полевых экологических исследований
29.5	«Учимся правильно говорить»	Усынина Д.Н.	1 год	5-7 лет	Правильная речь детей — залог успешной учебы в школ
30.6	"Художественная флористика с элементами цветоводства"	Кузнецова Е.Н.	1 год	7-13 лет	Отличительной особенностью программы является то, что она, решает проблему приближения ребенка к природе, умения общаться с ней, видеть ее великолепие, развития наблюдательности, пытливости ума.

Автор: педагог дополнительного образования Кузнецова Т. А.

Методическая разработка на тему "СЕТЕВАЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА «Создание кукол для кукольного театра»

Методическая разаработка на тему «Работа с родителями, воспитывающими детей с ограниченными образовательными возможностями"

Автор: педагог дополнительного образования Кузнецова Т. А.

- Семья для ребёнка с ограниченными возможностями — это главное звено в системе его воспитания, социализации, удовлетворения потребностей, обучения, профoориентации. Результат воспитания зависит от отношения родителей к самому факту рождения «особого» ребенка, выбора стиля и тактики его воспитания, понимания особенностей заболевания на всех этапах развития ребенка и сохранения уважительных отношений между всеми членами семьи. Эмоции, которые испытывают родители, имеют право на существование потому, что они попали в ситуацию психологической травмы. Социальная поддержка таких семей — это решение целого комплекса проблем, связанных с помощью ребенку: лечением, образованием, социальной адаптацией и ин¬теграцией в общество.

Для слабовидящих